“我們送上門的不僅僅是知識,而是一份關(guān)心和愛心,更是一份沉甸甸的希望。”在我市,有這么一群兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的老師,他們以“送教上門”的方式,克服重重困難,讓每一位特殊兒童享受教育的權(quán)利、享受特別的愛,真正做到“一個也不能少”。連日來,記者跟隨我市“送教上門”教師的腳步,感受這段送教之路的陽光和風(fēng)雨?! ?/p>
星星沉醉在音樂世界中。
在老師的教導(dǎo)下,月月敲響了鈴鼓。
看著孫子開心地與老師互動,星星的奶奶露出舒心的微笑。
老師拿出簡單的樂器與星星互動。
樂昌市秀水鎮(zhèn)中心學(xué)校老師鐘文香(左二)與其他老師一同討論送教上門工作。
課程結(jié)束,月月向老師“比心”。
每次課程結(jié)束,月月總會讓家人把他推到家門口,用盡全力揮手,跟老師再見。
月月正在識別果蔬圖卡。
在樂昌市秀水鎮(zhèn),記者穿過村里的羊腸小道,來到學(xué)生星星(化名)家里。此刻的他,將耳朵緊緊貼在電子琴上,伴隨著電子琴的樂曲,他的臉上洋溢著開心的笑容,沉醉在音樂世界里。身旁的音樂老師輕輕握著他的手,幫助他感受音樂的魅力。隨后,老師又拿出幾個簡單的樂器,與星星互動起來??粗鴮O子的笑臉,爺爺奶奶都露出了舒心的微笑?! ?/p>
據(jù)了解,星星的送教上門工作是從2020年10月開始的,送教時間已有兩年多。星星今年10歲,智力一級,經(jīng)過長時間的接觸,老師發(fā)現(xiàn)星星對音樂尤為喜愛,便不定期帶上樂器與他互動,他總是非?;钴S?! ?/p>
“從最開始的送溫暖、送關(guān)懷,到送教學(xué)內(nèi)容,老師每周至少送教上門一次,而且老師都利用中午休息時間或者晚上送教上門。”樂昌市秀水鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師鐘文香告訴記者,送教老師經(jīng)過精心挑選,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,特別細(xì)心、有耐心。老師們常常自掏腰包,給送教上門的學(xué)生買水果、牛奶等,讓孩子感受到大家的關(guān)愛。在送教的同時,老師還會與孩子及家長溝通聊天,在精神上鼓勵和支持他們?! ?/p>
夜幕降臨,在曲江區(qū)馬壩鎮(zhèn)樂村坪村,曲江區(qū)啟智學(xué)校的老師鄧秀珍正在教導(dǎo)學(xué)生月月(化名)抓鈴鼓、認(rèn)識果蔬圖卡。老師除了帶來鈴鼓、圖卡教具,還帶來了香蕉、荔枝等水果實(shí)物,讓月月對它們有更具體的認(rèn)識。在反復(fù)多次的教學(xué)中,月月成功指認(rèn)水果圖卡,并用自己的小手敲響了鈴鼓。清晰有力的鼓聲、老師的掌聲、家長的笑聲,組成一支歡快的樂曲,縈繞在月光下的農(nóng)家小院。
此情此景,是我市開展“送教上門”工作的縮影。
據(jù)了解,目前全市有送教上門學(xué)生700人。近年來,我市堅(jiān)持“全覆蓋、零拒絕”原則,鞏固完善以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門為補(bǔ)充的安置模式,確保“應(yīng)入盡入”。對需要專人護(hù)理,不能到學(xué)校就讀的適齡殘疾兒童少年,由學(xué)籍所在校組織開展“送教上門”。各學(xué)校成立“送教上門”工作小組,選用經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師,根據(jù)“一人一案”,建立送教服務(wù)工作檔案?! ?/p>
“面對這些孩子,我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。針對學(xué)生特點(diǎn),我們才能備好課、準(zhǔn)備好教具、因材施教。”談起送教工作,鐘文香深有感觸。她表示,送教上門并不是一件容易的事,除了需要專業(yè)知識以外,還要有耐心、愛心,以及敢于“打持久戰(zhàn)”的恒心和毅力?! ?/p>
夜晚9時許,曲江區(qū)啟智學(xué)校的辦公室依然亮著燈,部分老師正為次日的課程認(rèn)真?zhèn)湔n。校長黃建華說:“教育的過程就是愛的過程,我相信只要我們用心用情、持之以恒,將‘送教上門’持續(xù)開展下去,為特殊學(xué)生提供更優(yōu)的送教服務(wù),這些孩子一定能長出一雙追逐陽光的翅膀。”